kültürel etkinlikler nelerdir 3 sınıf

SerbestEtkinlikler. 3.Sınıf Matematik Toplama Problemleri 4. Sınıf Din Kültürü 1. Namazın Farzları Nelerdir? admin Nis 25, 2019 937 0 0. 1,404 3. Sınıf Okulun Hayatımıza Ve Topluma Katkıları Konu Anlatım Düzenlenen etkinlikler sayesinde toplumda okul sayesinde eğitilir. sosyal ve kültürel anlamda geliştirmektedir 3. Sınıf Çarpım Tablosu Etkinliği. Eğitim dosyaları paylaşım sayfamız derszamani.net üzerinden eğitimcilerimiz için gerekli dosya ve dokümanları paylaşıyoruz. 3. Sınıf Çarpım Tablosu Etkinliği dosyasını ve gerekli belgeleri bu sayfadan bilgisayarınıza indirebilirsiniz. 3. Sınıf Çarpım Tablosu Etkinliği indirmek için aşağıdaki sürenin sona ermesini bekleyin Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Yunus Emre, Hacı Bektaş Veli gibi şahsiyetlerin Anadolu’nun kültürel yapısına katkıları nelerdir? 1. Anadolu’nun Türkleşmesini ve İslamlaşmasını sağlayarak Türk Kültürü ve İslam kültürünü birleştirmişlerdir. 2. UNESCO’nun görevleri ve faaliyetleri konusuna yukarıdaki başlıklarda değinmiş olsak da burada ayrıca ele almak istedik. Evet, UNESCO’nun görevlerinden bahsedecek olursak şunları söyleyebiliriz. Dünyada okur yazar oranını yükseltmek, ülkelerin eğitim düzeylerini düzenlemek, uluslararası barışı sağlamak, temel ve Site De Rencontre Inchallah En Français. Belirli gün ve haftalarda, millî bayramlarda okulunuz ya da sınıfınızda aldığınız görevler nelerdir? Beril’in okulunda değişik alanlarda etkinlikler ve kurslar düzenleniyordu. Ayrıca spor, müzik gibi alanlarda da kulüp çalışmaları yapılıyordu. Öğretmeni, bu yıl düzenlenecek olan çalışmaları tahtaya yazdı. Tahtada basketbol, voleybol, futbol, tiyatro, piyano, gitar, halk oyunları vb. alanlarda etkinlik yapan kulüpler ve kurslar yazılıydı. Beril, uzun zamandır piyano çalmak istiyordu. Akşam annesi ile konuştu. Annesi Beril’e okuldaki piyano kursuna katılabileceğini söyledi. O da çok sevindi. Ertesi gün sınıfta herkes çok heyecanlı idi. Öğrenciler değişik etkinliklere ve kurslara katılmaya karar vermişlerdi. İlerleyen günlerde çalışmalar başladı. Sınıfta herkes yeteneğine göre bir etkinlik yapıyordu. Okulda kulüpler etkinliklerini zaman zaman sergiliyordu. Spor dallarında çalışma yapan arkadaşlarımız da birçok madalya ve kupa kazandılar. Tiyatro kulübü öğrencileri, sene sonunda gösteri yaptı. Müzik kulübü ise keman ve piyano konserleri verdi. Okul korosu ve halk oyunları ekibi de çalışmalarını sundu. Bu etkinlikler, hepimizi çok mutlu etti. Okullarda eğitim-öğretim faaliyetleri dışında çeşitli sosyal, kültürel ve eğitsel etkinlikler düzenlenir. Belirli gün ve haftalarda, millî bayramlarda kutlama ve anma törenleri yapılır. Bu programlardaki şiir okuma, konuşma, koro vb. çalışmalarda öğrenciler görev alırlar. Bu etkinlikler bizim çevremizdeki insanlarla iyi iletişim kurmamızı sağlar. Kulüp çalışmaları sayesinde öz güvenimiz artar ve sorumluluklarımızı daha kolay yaparız. Ayrıca belirli gün ve haftalarda görev alarak toplumsal olaylara karşı duyarlılığımızı arttırırız. Okullarda aileler için düzenlenen bilgilendirici seminerler, okuma ve yazma kursları, yardım amaçlı yapılan kermesler vb. etkinlikler vardır. Bu etkinlikler toplumda kaynaşmayı ve dayanışmayı arttırarak mutlu, huzurlu olmamızı sağlar. Okulunuzda yapılan sosyal ve kültürel etkinlikler nelerdir? Okulunuzda düzenlenen sosyal, kültürel etkinliklerden hangisine katılmak istersiniz? Katılmak istediğiniz etkinlik nedir? Etkinliğe katılma nedeniniz nedir? Çalışmalarınızı yürütürken kimlerden destek alabilirsiniz? Katıldığınız çalışmanın size ve çevrenizdekilere katkıları neler olabilir? Okulunuzda velilere ve çevredeki insanlara yönelik düzenlenen sosyal, kültürel, eğitsel etkinlikleri ve sağlayacağı faydalar nelerdir? 4. Sınıf Din Kültürü Sübhaneke Duası ve Anlamı Çalışma Sayfası - 10 1. ÜNİTE - 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Sübhaneke Duası ve Anlamı le İlgili, Çalışma, Kağıdı, Sayfası, Yaprağı, Etkinliği, Etkinlikler, Çalışması, Kağıtları, Sayfaları, Ödevleri, devamı » 4. Sınıf Din Kültürü Günlük Hayattaki Dinî İfadeler Ünitesi Çalışma Kağıdı 1. ÜNİTE - Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi; GÜNLÜK HAYATTAKİ DİNÎ İFADELER Ünitesi; 1. Günlük Konuşmalarda Dinî İfadeler Besmele Selam Hamd ve şükür "Kelime-i Tevhid” ve devamı » 3. Sınıf Hayat Bilgisi Okulunuzdaki kültürel faaliyetleri yazınız. konusu kısaca hakkında bilgileri ele alacağız. Cevap Geziler,Eğitim amaçlı seminerler,Gidilen fuarlar, tarihi ve kültürel geziler,Eğlenceye yönelik aktiviteler,Sportif aktiviteler,Çocuk Esirgeme Kurumlarına ziyaretler,Sınıf piknikleri gibi sıralanabilir. Okulunuzdaki kültürel faaliyetleri Hakkında Soru Sormak İster Misiniz ? Yorum ve Düşüncelerinizin Bizim İçin Ne Kadar Değerli Olduğunu Biliyor Musunuz ? Destek ve Yorumlarınız için Tıklayınız... Okulda yaptığımız kültürel etkinliklere örnek vermek istediğimizde öncelikle okuluna ve sınıfça bir yerlere geziye gittiğimiz zaman bunlara örnek olarak verebiliriz ya da milli bayramlarda ve özel günlerde yapmış olduğumuz etkinlikler şarkılar söylerler ve çeşitli davranışlarda kültürel etkinlikler olarak değerlendirilebilir okulumuzda oynamış olduğunuz sansür açıldı ama işte etkinlikler ve kültürel özelliklerimiz ve davranışlarımız arasında yer alır spor alanında yapılan kültürel zenginliklerimiz lise basketbol voleybol tenis gibi top oyunlarımız olarak Bir Cevap bölümünü boş bırakabilirsiniz. Önceki Ders Kitabı Sayfa Cevapları Okul kaynaklarını verimli kullanmak için neler yapılabilir? Bir Sonraki Sayfa Cevapları KonusuSizin oyunlarınız ile aile büyüklerinizin oyunları arasında nasıl farklar vardır? Bu farkların nedenleri sizce nelerdir? » Din Kültürü Etkinlik ve Çalışma Kağıtları Din Kültürü Çalışma Kağıtları ve Etkinlik için hazırlanmış olan indirme veya görüntüleme bağlantıları sayfanın aşağısında bulabilirsiniz. Din Kültürü Güzel Ahlak Test ve Çalışma Etkinlik dosyasına ait örnek bir görüntü veya yazı aşağıda sunulmuştur. Ayrıca Din Kültürü Etkinlik ve Çalışma Kağıtları kategorisine ve diğer Dokümanlarına ait materyalleri bulmak için aşağıdaki bağlantıları kullanabilirsiniz. Din Kültürü Etkinlik ve Çalışma Kağıtları Din Kültürü Sunuları Tüm Dosya ve Dokümanlar Dosyaya ait görüntü veya yazı Din Kültürü Güzel Ahlak Test ve Çalışma Etkinlik I. ayrımcılık II. sevgi III. saygı IV. nefret V. merhamet İnsanların birlikte yaşayabilmeleri için gereken en önemli şeyler, yukarıdakilerden hangileridir? A. I – III- IV B. II – IV – V C. II – III – V D. III – IV- V Dosyanın indirme bağlantısı sitesinde yöneticilik yapıyor. Başa dön tuşu 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları Toplumlardaki kültürel değişimlerin olumlu ve olumsuz yönleri sizce nelerdir Toplumlardaki kültürel değişimlerin olumlu ve olumsuz yönleri sizce nelerdir bu konuda sizlere ısa bilgiler vereceğiz. Toplumların geçmişten günümüze kadar belli bir zaman içinde birim ve tecrübeyle oluşan kendilerine özgü kültürleri bulunmaktadır. Toplumlardaki kültürel değişimlerin olumlu ve olumsuz yönleri de bulunmaktadır. Kültürün değişmesi çok büyük kayıplara da neden olabilir ya da kazanımlara sahip olunması için de fırsat olabilir. Toplumlardaki kültürel değişimlerin olumlu yönleri, farklı duygu ve düşüncelere saygılı olmayı, insanların farklılıklar içinde yaşaması olgunluğu gibi faydalardır. Toplumlardaki kültürel değişimlerin olumsuz yönleri, örf ve adetlerin değişmesi, toplumun dejenere olması, asimile olan unsurların artması şeklindedir. Kültürel farklılıklar bir zenginlik olabilir fakat kültür değerlerin kendi değerlerinin korunması ve yaşatılması da gerekir. KÜLTÜREL DEĞİŞİMLERİN OLUMLU YÖNLERİ Toplum daha medeni duygu ve düşünce ve davranışlara sahip olur Toplumdaki ayrılıklar kalkar Toplum birlik ve beraberliğine, yaşantısına kolaylıklar sağlar Toplum kötü alışkanlık ve davranışlardan kurtulur KÜLTÜREL DEĞİŞİMLERİN OLUMSUZ YÖNLERİ Toplum dini, milli, gelenek ve göreneklerden uzaklaşma, yabancılaşma meydana gelir Toplum adet ve davranışları değişir Nesiller arasında farklılıklar ve kavgalar meydana gelir Toplum asimile ve dejenere olur. 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları Bir kişinin özgürlüğü, başkasının özgürlüğünün başladığı yerde biter Bir kişinin özgürlüğü, başkasının özgürlüğünün başladığı yerde biter ifadesini örneklerle nasıl izah edersiniz bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz. Toplumda barış içinde adil bir ortamda yaşamak mutlu ve huzurlu olmak için özgürlüklerin korunması, hakların sağlanması gerekir. Toplumda bireysel özgürlüklerin sınırlarını diğer bireysel özgürlükler belirlenmektedir. Başkalarının hayatına müdahil olmadan tutum ve davranışlara sahip olarak özgür bir ortamda yaşamak herkesin hakkıdır. Bir kişinin özgürlüğü, başkasının özgürlüğünün başladığı yerde biter ifadesine örnek olarak müzik dinlemek isteyen bir kişinin bu özgürlüğü ancak yüksek sesle dinlemeyerek başkalarının rahatsız olmamasını sağlayacak şekilde dinlemesidir. Böylece hem müzik dinlemiş olur hem de kimseyi rahatsız etmez. Çünkü insanların dinlenmeye de hakkı vardır ve bu da en önemli özgürlüklerden biridir. 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları Başkaları tarafından sürekli kamerayla kayıt altına alınıyor olsaydınız ne hissederdiniz Başkaları tarafından sürekli kamerayla kayıt altına alınıyor olsaydınız ne hissederdiniz bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz. Kamera altında kayıtta olmak güvenlik amacı olmaksızın gerçekleştiğinde büyük bir suçtur. Fakat bir mekanın güvenlik amacıyla kameralar tarafından kayıt altına alınması bir güvenlik tedbiri olarak kabul edilebilir. Bir iş yerinde çalışanların düzenli çalışıp çalışmadığını öğrenmek isteyen işveren kamera ile kayıt tutabilir. Bunun dışında başkaları tarafından sürekli kamerayla kayıt altına alınıyor olması durumunda insanlar kendilerini tedirgin hisseder, kötü hisseder. İnsanların bu şekilde gözetlenmemesi gerekir. Özel hayatın gizliliği, kişi dokunulmazlığı gibi durumların ihlal edilmemesi için kamera ile kayıt tutmanın bir izni olmalı ve aksi durumda yapılmaması gerekir. 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları 10. Sınıf Meb Din Kültürü 3. Ünitemizi Değerlendirelim Cevapları 10. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 3. Ünitemizi Değerlendirelim Sayfa 88, 89 Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz. 3. Ünitemzi Değerlendirelim A Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru sözcüğü/sözcükleri yazınız. 1. buyurdu ki; “Nikah benim ……………………” Müslim, Nikâh, 5 2. “Hiçbir baba çocuğuna güzel terbiyeden daha üstün bir hediye vermemiştir.” Tirmîzi, Birr, 33 3. Yusuf Has Hacib………………………………adlı eserinde sembolik dil kullanmıştır. 4. Levnî ve Nigarî adlı sanatçılar……………………..sanatında öne çıkan sanatçılardır. 5. İnsanların değerini bilmekte aldandığı iki nimet …………….. ve…………………. B Aşağıdaki açık uçlu soruların cevaplarını boş bırakılan yerlere yazınız. 6. Neslin korunması ile ilgili İslamiyet’in öngördüğü tedbirler nelerdir? İslam’da devlet idaresi akıl, din, namus, can ve nesli korumakla yükümlüdür. Neslin emniyet altına alınması ailenin meşru olarak kurulması anlamına gelmektedir. Neslin korunması için İslamiyet’in de öngördüğü tedbirler bulunmaktadır. Bu tedbirler arasında toplumu ve bireyi koruyan çözümler bulunmaktadır. Neslin korunması ile ilgili İslamiyet’in öngördüğü tedbirler aile kurmak adına nikah yapmaktır. Nikahın yapılmasıyla aile kurulmuştur. Neslin korunması adına doğum kontrolü yasaklanmıştır, korunmak yasaklanmıştır. Rızık endişesiyle kürtaj yolu da yasaklanmıştır. Böylece neslin korunması daha kolay bir hale gelmiştir. Devletin en önemli görevleri sağlıklı bir hayat imkanı sunmak ve neslin emniyetini sağlamak olarak bilinir. 7. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili genel ilkeleri nelerdir? Belirtiniz. İslam tek ve son din olarak ekonomik olarak da bir düzen ortaya koymuştur. İslam’ın ekonomik sistem düzeninde insanların korunması söz konusudur. İnsanın korunmasının asıl olması adaletin sağlanmasıdır. Adaletin mülkün temeli olması, yönetimin adil bir yönetimin esas alınması demektir. Bu ekonomi dünyasında da böyledir. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili genel ilkeleri şu şekildedir – Faiz haramdır. – Zekat vermek farzdır. – İnfak etmek ve sadaka vermek gereklidir. – Risksiz elde edilen kazanç değerli değildir. – Özel mülkiyetin korunması gerekir. – Çalmak, yalan söylemek, emanete ihanet etmek haramdır. – İşin ehline verilmesi gerekir. – Karaborsacılık yapmak haramdır. – Fahiş fiyatla satış yapmak haramdır. C Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. “Rabbin, kendisinden başkasına asla ibadet etmemenizi, anaya-babaya iyi davranmanızı kesin olarak emretti. Eğer onlardan biri, ya da her ikisi senin yanında ihtiyarlık çağına ulaşırsa, sakın onlara Öf!’ bile deme; onları azarlama; onlara tatlı ve güzel söz söyle.” İsrâ suresi, 23. ayet. 8. Verilen ayette aşağıdakilerden hangisi anlatılmamıştır? A Anne babaya karşı kullanılacak üslup B Anne babanın her dediğinin yapılması C Anne babaya iyi davranılması D Yalnızca Allah’a ibadet edilmesi E Anne babaya güzel söz söylenmesi 9. Aşağıdaki sanat eserlerinden hangisi Selçuklu ve Osmanlı Dönemi’nde örgün yüksek öğrenim kurumu olarak kullanılmıştır? A Türbe BKümbet C Cami D Medrese E Kervansaray 10. Aşağıda estetikle ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A İslam’ın estetik algılayışının temelinde Allah’ın ve yarattıklarının güzelliği vardır. B Allah’a has olan güzellik, İslam eserlerinde amaçlanmaz. C İnsan eserlerindeki estetik, yaratılmışlardan ilham alır. D İnsandaki estetik duygusu doğuştan getirilen bir özelliktir. E Hz. Peygamber her konuda olduğu gibi estetik açıdan da insanlara örnektir. “Kur’an Mekke’de nazil oldu, Mısır’da güzel sesli hafızlar tarafından okundu, İstanbul’da yazıldı. 11. Yukarıda verilen ifadeyle toplumumuzun hangi sanatta başarılı olduğu anlatılmak istenmiştir? A Tezhip B Minyatür C Hüsn-ü Hat D Ebru E Çinicilik “…Ana babaya, akrabaya, yetimlere, yoksullara, yakın komşuya, uzak komşuya, yanınızdaki arkadaşa, yolcuya, elinizin altındakilere iyilik edin…” Nisâ suresi 36. ayet. “Komşusu aç olup da karnını doyuran kimse, mümin değildir.” Buhâri, Edebü’l-Müfred, 52. 12. Yukarıdaki ayet ve hadiste verilmek istenen asıl mesaj nedir? A Ekonomik hayatı canlandırma B Toplumsal birlik ve dayanışma C Komşunun komşuya mirasçı olması D Öncelikli olanın ailenin geçimi olması E İnsanlarda zekât, sadaka alışkanlığı kazandırma 13. Türk Edebiyatı’nda mevlit nazım türünün konusu aşağıdakilerden hangisidir? A Ölüm B Kardeşlik C Sabır D Ahiret E Hz. Muhammed Bir Yahudi Cenazesi geçerken, Hz. Peygamber, oturduğu yerden cenazeye hürmeten ayağa kalktı. Yanındakilerden biri onun bu tutumunu yadırgamış olmalı kiYa Rasulallah! bu bir Yahudi cenazesidir, deyince Hz. Peygamber şu cevabı vermiştir O insan değil midir? Buhari, cenaiz, 50 15, 16 ve 17. soruları yukarıdaki olaydan hareketle cevaplayınız. 14. Hz. Peygamberin bu davranışını inanç hürriyeti ve inançlara saygı açısından değerlendiriniz. 15. Bu olayı “yaratılanı severiz yaratandan ötürü” sözü ile nasıl açıklarsınız? 16. İslam’ın diğer dinlere bakışı ve dünya barışı açısından değerlendiriniz. 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları 10. Sınıf Meb Din Kültürü 3. Ünitemizi Değerlendirelim Cevapları 10. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 3. Ünitemizi Değerlendirelim Sayfa 88, 89 Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz. 3. Ünitemzi Değerlendirelim A Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru sözcüğü/sözcükleri yazınız. 1. buyurdu ki; “Nikah benim ……………………” Müslim, Nikâh, 5 2. “Hiçbir baba çocuğuna güzel terbiyeden daha üstün bir hediye vermemiştir.” Tirmîzi, Birr, 33 3. Yusuf Has Hacib………………………………adlı eserinde sembolik dil kullanmıştır. 4. Levnî ve Nigarî adlı sanatçılar……………………..sanatında öne çıkan sanatçılardır. 5. İnsanların değerini bilmekte aldandığı iki nimet …………….. ve…………………. B Aşağıdaki açık uçlu soruların cevaplarını boş bırakılan yerlere yazınız. 6. Neslin korunması ile ilgili İslamiyet’in öngördüğü tedbirler nelerdir? İslam’da devlet idaresi akıl, din, namus, can ve nesli korumakla yükümlüdür. Neslin emniyet altına alınması ailenin meşru olarak kurulması anlamına gelmektedir. Neslin korunması için İslamiyet’in de öngördüğü tedbirler bulunmaktadır. Bu tedbirler arasında toplumu ve bireyi koruyan çözümler bulunmaktadır. Neslin korunması ile ilgili İslamiyet’in öngördüğü tedbirler aile kurmak adına nikah yapmaktır. Nikahın yapılmasıyla aile kurulmuştur. Neslin korunması adına doğum kontrolü yasaklanmıştır, korunmak yasaklanmıştır. Rızık endişesiyle kürtaj yolu da yasaklanmıştır. Böylece neslin korunması daha kolay bir hale gelmiştir. Devletin en önemli görevleri sağlıklı bir hayat imkanı sunmak ve neslin emniyetini sağlamak olarak bilinir. 7. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili genel ilkeleri nelerdir? Belirtiniz. İslam tek ve son din olarak ekonomik olarak da bir düzen ortaya koymuştur. İslam’ın ekonomik sistem düzeninde insanların korunması söz konusudur. İnsanın korunmasının asıl olması adaletin sağlanmasıdır. Adaletin mülkün temeli olması, yönetimin adil bir yönetimin esas alınması demektir. Bu ekonomi dünyasında da böyledir. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili genel ilkeleri şu şekildedir – Faiz haramdır. – Zekat vermek farzdır. – İnfak etmek ve sadaka vermek gereklidir. – Risksiz elde edilen kazanç değerli değildir. – Özel mülkiyetin korunması gerekir. – Çalmak, yalan söylemek, emanete ihanet etmek haramdır. – İşin ehline verilmesi gerekir. – Karaborsacılık yapmak haramdır. – Fahiş fiyatla satış yapmak haramdır. C Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. “Rabbin, kendisinden başkasına asla ibadet etmemenizi, anaya-babaya iyi davranmanızı kesin olarak emretti. Eğer onlardan biri, ya da her ikisi senin yanında ihtiyarlık çağına ulaşırsa, sakın onlara Öf!’ bile deme; onları azarlama; onlara tatlı ve güzel söz söyle.” İsrâ suresi, 23. ayet. 8. Verilen ayette aşağıdakilerden hangisi anlatılmamıştır? A Anne babaya karşı kullanılacak üslup B Anne babanın her dediğinin yapılması C Anne babaya iyi davranılması D Yalnızca Allah’a ibadet edilmesi E Anne babaya güzel söz söylenmesi 9. Aşağıdaki sanat eserlerinden hangisi Selçuklu ve Osmanlı Dönemi’nde örgün yüksek öğrenim kurumu olarak kullanılmıştır? A Türbe BKümbet C Cami D Medrese E Kervansaray 10. Aşağıda estetikle ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A İslam’ın estetik algılayışının temelinde Allah’ın ve yarattıklarının güzelliği vardır. B Allah’a has olan güzellik, İslam eserlerinde amaçlanmaz. C İnsan eserlerindeki estetik, yaratılmışlardan ilham alır. D İnsandaki estetik duygusu doğuştan getirilen bir özelliktir. E Hz. Peygamber her konuda olduğu gibi estetik açıdan da insanlara örnektir. “Kur’an Mekke’de nazil oldu, Mısır’da güzel sesli hafızlar tarafından okundu, İstanbul’da yazıldı. 11. Yukarıda verilen ifadeyle toplumumuzun hangi sanatta başarılı olduğu anlatılmak istenmiştir? A Tezhip B Minyatür C Hüsn-ü Hat D Ebru E Çinicilik “…Ana babaya, akrabaya, yetimlere, yoksullara, yakın komşuya, uzak komşuya, yanınızdaki arkadaşa, yolcuya, elinizin altındakilere iyilik edin…” Nisâ suresi 36. ayet. “Komşusu aç olup da karnını doyuran kimse, mümin değildir.” Buhâri, Edebü’l-Müfred, 52. 12. Yukarıdaki ayet ve hadiste verilmek istenen asıl mesaj nedir? A Ekonomik hayatı canlandırma B Toplumsal birlik ve dayanışma C Komşunun komşuya mirasçı olması D Öncelikli olanın ailenin geçimi olması E İnsanlarda zekât, sadaka alışkanlığı kazandırma 13. Türk Edebiyatı’nda mevlit nazım türünün konusu aşağıdakilerden hangisidir? A Ölüm B Kardeşlik C Sabır D Ahiret E Hz. Muhammed Bir Yahudi Cenazesi geçerken, Hz. Peygamber, oturduğu yerden cenazeye hürmeten ayağa kalktı. Yanındakilerden biri onun bu tutumunu yadırgamış olmalı kiYa Rasulallah! bu bir Yahudi cenazesidir, deyince Hz. Peygamber şu cevabı vermiştir O insan değil midir? Buhari, cenaiz, 50 15, 16 ve 17. soruları yukarıdaki olaydan hareketle cevaplayınız. 14. Hz. Peygamberin bu davranışını inanç hürriyeti ve inançlara saygı açısından değerlendiriniz. 15. Bu olayı “yaratılanı severiz yaratandan ötürü” sözü ile nasıl açıklarsınız? 16. İslam’ın diğer dinlere bakışı ve dünya barışı açısından değerlendiriniz. 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları Ahlakın kaynağı konusunda neler söyleyebilirsiniz Ahlakın kaynağı konusunda neler söyleyebilirsiniz bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz. Ahlak, doğuştan ya da sonradan kazanılan tutum ve davranışlar olarak bilinmektedir. Dini değerlerin yaşanması ev kültürel birikimin oluşması doğuştan ve sonradan kazanılan tutum ve değerlerin yaşanmasını ve olgunlaşarak yerleşik hale gelmesini sağlar. Böylece insanlar da olgun bir hale gelirler. Ahlakın kaynağı olarak din gösterilmektedir. İnançlara sahip olmak, ideallere sahip olmak demektir. Belli kurallar dahilinde insanların hayatlarını şekillendirmeleri dini inançlar gereğince gerçekleşmektedir. Dini inançlar toplum tarafından doğrudan kabul edilir. Bireysel hayatın kemale ermesi de dini inançlara bağlıdır. Bu bakımdan din ahlakın temel kaynağı olarak gösterilmektedir. Doğuştan gelen kazanımlar din eksenlidir. Sonradan kazanılan ahlaki değerler eğitim, öğretim ile sağlanan kültürel kazanımlardır. 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları Evrensel ahlak ilkeleri size göre nelerdir Evrensel ahlak ilkeleri size göre nelerdir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz. Ahlak kurallarının bir kısmı çoğu insan tarafından evrensel doğrular olarak kabul görmüştür. Bazı ahlaki kurallar ise toplumların kendi inanç, gelenek ve anlayışına göre şekillenmiştir. Yalan söylemek, tüm insanlık tarafından kötü davranış olarak kabul edildiği için evrensel ahlaka bir örnektir. Bana göre evrensel ahlak ilkeleri şu şekildedir Güzel söz söylemek Dürüst olmak Güvenilir olmak Sabırlı olmak Adaletli olmak Sözünde durmak 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları İslam ahlakında yerilen tutum ve davranışlar sizce nelerdir İslam ahlakında yerilen tutum ve davranışlar sizce nelerdir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz. İslam ahlakı, ahlaki ilkeler olarak dini tutum ve değerlerin yaşanmasıyla doğuştan gelen iyilik ve merhamet duygu ve düşüncelerinin davranışa dönüşmesi demektir. İslam ahlakının övdüğü davranışlar olduğu gibi yerdiği davranışlar da bulunmaktadır. İslam ahlakında yerilen tutum ve davranışlar insanlara zarar veren tutum ve davranışlardır. İslam ahlakında yerilen tutum ve davranışlar iftira etmek, yalan söylemek, zulmetmek, adaletsiz davranmak, çalmak, zarar vermek gibi tutum ve davranışlardır. İslam ahlakında övülen davranışlar, adil olmak, hoşgörülü olmak, saygılı olmak gibi erdemlerdir. Güzel ahlak sahibi olmak insanların bireysel ve toplumsal hayatını da iyi ve olumlu etkilemektedir. Bence, İslam ahlakında yerilen tutum ve davranışlar şunlardır Yalan söylemek Emanete hıyanetlik etmek İftira atmak Gıybet etmek Küfretmek Lakap takmak Haset etmek 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları Sosyal ilişkilerde haset duygusuyla hareket etmenin zararları nelerdir Sosyal ilişkilerde haset duygusuyla hareket etmenin zararları nelerdir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz. Haset, kötü ahlaka sahip olmak demektir. Haset etmek, kin beslemek, kötülük düşünmek, tuzak kurmak, ayrılık çıkarmak, ikilik yapmak anlamına gelir. Sosyal bir düzen içinde insanların toplumsal ve bireysel sorumluluklara bağlı kalarak yaşaması kötü ahlaka sahip olmamalarını gerektirmektedir. Haset ile hareket etmek sosyal ilişkiler bakımından toplumda ayrılıkların yaşanmasına, zulümlerin artmasına, suçun artmasına, masumların zarar görmesine neden olur. Haksızlıkların yaşandığı bir toplumda insanların can ve mal güvenliğinden söz etmek mümkün değildir. Bu nedenle devlet toplumda ayrılık çıkaran her türlü haset olayının peşinde olmalıdır. Bireysel olarak haset etmek de insanların manevi dünyasına zarar vermek demektir. 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları Ölçülü olmak ifadesinden ne anlıyorsunuz Ölçülü olmak ne demek, ölçülü olmak ifadesinden ne anlıyorsunuz bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz. Ölçülü olmak; dikkatli, hassas, düşünceli olmak. Ölçülü olmak; dikkatli, adil, hassas ve düşünceli olmak olarak tanımlanır. Ölçülü olmak; duygu, düşünce ve davranışlarda dengeli ve kontrollü olarak yaşama halidir. Dengeli ölçülü insan, kendi eğilimlerini, tutkularını, arzularını, korkularını, endişelerini ve davranışlarını kontrol eden, kendine hâkim olabilen ya da hakim olabilmek için ömür boyu kendine söz geçirmek uğruna yine kendi ile savaşan ve asla pes etmeyen insandır. O kendini bilir ve tanır. Siyah ve beyazın, iyi ve kötünün, tüm zıtlık gibi görünen düalitenin ustası olarak gri alanda ve iyi, doğru güzel mottosuna uygun olarak bir tamamlayıcı gibi yaşar. Her tepkisinde, eyleminde, hareketinde ve kararında sonuçları düşünme, tüm sorumluluğu üzerine alma vardır. O, rasgele boşboğazlık ile konuşmaz. Eline, beline ve diline hâkim olması gerekliliğini bilir. Gerektiğinde ise gerekli tepkiyi vermekten ve sözleri söylemekten asla çekinmez. Bir eylemi nasıl ve ne oranda bir tepki ile gerçekleştireceğini bilen kişidir.

kültürel etkinlikler nelerdir 3 sınıf